Chaque leçon s'explique en une minute, se projette en grand, s'imprime en fiche avec son corrigé et se rejoue à la maison avec des questions nouvelles. Voici comment en tirer le meilleur en classe.
GratuitAucun compte élèveAucune donnée collectéeTablette, TBI, ordinateurTerminologie grammaticale officielle
En classe, en quatre gestes
1
Projeter
Le bouton « Projeter en classe » transforme la leçon en diaporama plein écran : règle, schéma, exemples, astuce, puis 8 questions sur lesquelles la classe vote. R révèle la réponse, → avance. Score par équipes en option.
2
Imprimer
Une fiche par leçon, ou une fiche qui regroupe plusieurs leçons avec le générateur ci-dessous. Niveau 1 ou 2, avec ou sans rappel de la leçon, corrigé sur une page séparée.
3
Envoyer un lien
Chaque leçon a sa propre adresse (bouton « Copier le lien »). Collez-la dans le cahier de liaison numérique : l'élève arrive directement sur la bonne leçon, sans inscription.
4
Suivre
Les étoiles sont gardées sur l'appareil de l'élève. Le bouton de progression en haut de page ouvre « Mon bilan », que l'élève peut imprimer ou vous montrer.
Carte des compétences
Retrouvez une leçon ou un outil à partir de la compétence à travailler. Touchez une leçon pour l'ouvrir, l'icône d'écran pour la projeter, l'imprimante pour sa fiche.
Grammaire
Types et formes de phrases
Le sujet et le groupe verbal
Les constituants de la phrase
Nature et fonction des mots
Les classes de mots
COD et COI
L'attribut du sujet
Les compléments circonstanciels (temps, lieu, cause)
Le groupe nominal et ses expansions
Phrase simple et phrase complexe
Les pronoms
Les adverbes et les prépositions
Les pronoms relatifs
Orthographe
Les accords dans le groupe nominal
L'accord du verbe avec son sujet
L'accord de l'attribut
Pluriels et féminins : noms, déterminants, adjectifs
Se relire et se corriger
Les lettres muettes
Les sons difficiles à écrire
Les accents
Les mots invariables
Conjugaison
Présent
Imparfait
Futur simple
Passé composé
Passé simple (dans les récits)
Plus-que-parfait
Impératif
Conditionnel présent
Les verbes pronominaux
Les verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer
Futur proche et passé récent
Vocabulaire
Deviner le sens d'un mot (contexte, préfixes, suffixes)
Chercher dans le dictionnaire
Choisir le mot juste
Familles et liens entre les mots
Synonymes et contraires
Les mots à plusieurs sens
Employer ses nouveaux mots
Bien écrire les mots courants
Les niveaux de langue
Les expressions imagées
Homonymes et homographes
Mot générique, mot précis, champ lexical
Lecture
Lire de façon fluide
Comprendre ce qui n'est pas dit (l'implicite)
Repérer les informations clés
Relier les informations d'un texte
Reconnaître les genres
Lire des schémas, des tableaux, des images
Justifier sa réponse avec le texte
Travailler en autonomie
Lire à voix haute en respectant la ponctuation
Écriture
Construire des phrases correctes
Raconter et décrire
Écrire un dialogue
Donner et justifier son avis par écrit
Reformuler avec ses mots
Organiser ses idées
Passer par le brouillon
Améliorer son texte
Appliquer les règles en écrivant
Raconter : le schéma du récit
Décrire un lieu, un personnage
Écrire une lettre ou un message
Résumer un texte
Écrire un poème
Oral
Écouter et comprendre une consigne
Reformuler ce qu'on a compris
S'exprimer clairement
Raconter, expliquer, présenter
Défendre son point de vue
Écouter les autres et leur répondre
Débattre
Lire avec expression
Une progression possible sur l'année
Une suggestion d'ordre pour les cinq périodes, à adapter librement. Chaque période mêle grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire, lecture et écriture.
Période 1
septembre · octobre
Remettre les bases : la phrase, le présent, les premiers accords.
Grammaire
Orthographe
Conjugaison
Vocabulaire
Lire et écrire
Lecture à voix haute
Période 2
novembre · décembre
Le groupe verbal, le groupe nominal, l'accord sujet-verbe, les temps du passé.
Grammaire
Orthographe
Conjugaison
Vocabulaire
Lire et écrire
Lecture à voix haute
Période 3
janvier · février
Compléments du verbe, attribut, passé simple des récits, lire entre les lignes.
Grammaire
Orthographe
Conjugaison
Vocabulaire
Lire et écrire
Lecture à voix haute
Période 4
mars · avril
Compléments circonstanciels, phrase complexe, récit au passé, genres et opinion.
Les questions sont tirées au hasard : chaque clic donne une nouvelle version (pratique pour des fiches différentes d'un rang à l'autre).
Les codes de correction
Les mêmes codes sont utilisés dans la leçon « Je relis et je corrige » et dans l'outil « Je relis mon texte ». Si vous les employez dans la marge des copies, l'élève sait quoi chercher et apprend à se corriger seul.
AAccorddans le groupe nominal ou entre le sujet et le verbe
CConjugaisontemps, terminaison, -é / -er
HHomophonea/à, et/est, son/sont, on/ont, ces/ses…
OOrthographe d'usagel'écriture du mot, à vérifier dans le dictionnaire
PPonctuationmajuscule, point, virgule, guillemets
Lecture, oral et écriture
Chrono lecture
14 textes originaux de genres variés : récit, conte, journal, fable, poème, scène de théâtre, documentaire. L'élève lit une minute, un camarade touche les erreurs : le site calcule les mots correctement lus par minute (cible : 120) puis propose des questions explicites, implicites, de vocabulaire et de justification.
Débat express
72 sujets adaptés aux enfants, un minuteur, la boîte à phrases pour donner, justifier, reformuler et nuancer un avis, et les rôles du débat. À projeter pour lancer une séance d'oral.
Je relis mon texte
L'élève colle son texte au propre ou son brouillon : le site surligne les homophones, les accords suspects (ils + verbe, pluriels, -é/-er), la ponctuation et les répétitions, sans jamais corriger à sa place. Il apprend à se relire en plusieurs passages.
Dictée
52 phrases de dictée ciblées sur les accords, les homophones, les participes passés et les temps, en deux niveaux, avec lecture normale, lente ou mot à mot. Le mot fautif est montré précisément.
Fiches mémo à afficher
Une page par grande règle, à imprimer pour la classe : analyse de la phrase, homophones, terminaisons, participes passés, pluriels et féminins, accords, ponctuation, mots invariables. Et des tableaux de conjugaison pour plus de cent verbes.
Dix questions, les mêmes pour toute la classe le même jour, tirées de toutes les leçons. Idéal en rituel de début de séance sur le TBI, ou à faire à la maison : chacun compare son score.
Chaque bonne réponse rapporte un clic, chaque leçon réussie un bonus, chaque jour de pratique prolonge la série. Vingt et un badges récompensent la régularité, les sans-faute et les domaines terminés. Tout reste sur l'appareil de l'élève.
Questions fréquentes
Faut-il créer un compte pour les élèves ?
Non. Rien n'est demandé, rien n'est envoyé. Les étoiles et les réglages sont gardés dans le navigateur de chaque appareil.
Les leçons respectent-elles la terminologie officielle ?
Oui : sujet, groupe verbal, COD, COI, attribut du sujet, compléments circonstanciels, groupe nominal, complément du nom, phrase simple et complexe, radical, terminaison, auxiliaire.
Et les élèves anglophones ?
Le bouton EN traduit l'interface et ajoute un résumé en anglais pour les parents. Un second parcours, « Pièges des anglophones », explique en anglais les erreurs typiques : faux amis, genre des noms, COD et pronoms, homophones.
Ça marche sur tablette et au TBI ?
Oui, tout se joue au doigt. Le mode classe est prévu pour le vidéoprojecteur et le TBI : textes très lisibles, réponses révélées d'un clic.