Pour analyser une phrase, on cherche d'abord le verbe conjugué, puis on pose des questions autour de lui. Chaque fonction a sa question.
| Fonction | La question à poser | Exemple | Astuce |
|---|---|---|---|
| Sujet | Qui est-ce qui… ? (avant le verbe) | Léa mange une pomme. | Encadre-le : « C'est Léa qui mange. » |
| Verbe | Le mot qui change quand on change le temps | Léa mange / mangeait / mangera. | Mets la phrase à un autre temps. |
| COD | verbe + quoi ? / qui ? | Léa mange une pomme. | Pas de préposition. Se remplace par le, la, les. |
| COI | verbe + à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ? | Léa parle à sa sœur. | Il y a un petit pont : à ou de. Se remplace par lui, leur, en, y. |
| Attribut du sujet | Après un verbe d'état : être, paraître, sembler, devenir, rester, avoir l'air | Léa est contente. | Il s'accorde avec le sujet. |
| CC de temps | quand ? combien de temps ? | Hier, Léa a lu. | On peut le déplacer et le supprimer. |
| CC de lieu | où ? | Léa lit dans le jardin. | On peut le déplacer et le supprimer. |
| CC de cause | pourquoi ? à cause de quoi ? | Léa rit parce que le chat glisse. | Souvent introduit par parce que, à cause de, grâce à. |
Nature ou fonction ?
La nature (ou classe) est la carte d'identité du mot : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition, conjonction. Elle ne change jamais. La fonction est le rôle du mot dans la phrase : sujet, COD, CC… Elle dépend de la phrase. « Le chat » est un groupe nominal (nature) qui peut être sujet dans une phrase et COD dans une autre.
La méthode en quatre étapes
- Je trouve le verbe conjugué (je change le temps).
- Je trouve le sujet (« c'est … qui »).
- Je pose « quoi ? qui ? » puis « à qui ? de quoi ? » après le verbe : COD, COI.
- Ce qui reste et se déplace répond à quand, où, pourquoi : compléments circonstanciels.