Je relis et je corrige : la chasse aux erreurs

Trois passages, et aucune erreur ne t'échappe.

Se relire et se corrigerAméliorer son textePasser par le brouillonAppliquer les règles en écrivant

In English: A three-pass proofreading routine using the classroom correction codes: A (agreement), C (conjugation), H (homophone), O (spelling), P (punctuation and capitals).

Un bon écrivain relit toujours son texte, comme un détective. Les erreurs se cachent bien : un -s oublié, un verbe mal accordé, un a sans accent. Pour les trouver, ne relis pas tout d'un coup : fais trois passages, en cherchant une seule chose à chaque fois.

1er passage : les verbes. Trouve chaque verbe conjugué et son sujet. 2e passage : les groupes nominaux. Trouve chaque nom et vérifie son déterminant et ses adjectifs. 3e passage : les homophones, les majuscules et la ponctuation.

En classe, on corrige avec des codes : A = accord (dans le groupe nominal ou entre le sujet et le verbe), C = conjugaison, H = homophone, O = orthographe d'usage (un mot mal écrit), P = ponctuation ou majuscule.

Les chatssujetdorterreurau soleil.
A : accord sujet-verbe, dort → dorment
Voussujetdisezerreurla vérité.
C : conjugaison, disez → dites
Maliksujetàerreurfaim.
H : homophone, à → a (Malik avait faim)
Il pleutaujourdhui.erreur
O : orthographe d'usage, aujourdhui → aujourd'hui
nourerreurarrive.
P : majuscule, nour → Nour
Les codes de correction : A, C, H, O, P.

Exemples

Les enfants jouent dans la cour.1er passage : jouent a pour sujet « les enfants », au pluriel
Ma petite sœur porte une robe bleue.2e passage : sœur et robe sont féminins, donc petite et bleue
Il a perdu son écharpe et il est triste.3e passage : a = avait, son = mon, et = et puis, est = était
Samedi, Chloé ira à Lyon.3e passage : majuscules au début de la phrase, à Chloé et à Lyon
Le truc

Relis ton texte phrase par phrase en commençant par la fin : ton cerveau ne devine plus la suite, et les erreurs sautent aux yeux.

Exercices (extrait)

  1. Touche le mot mal écrit
    Les enfants mange à la cantine.
    Réponsemange. « mange » → « mangent » : le sujet « les enfants » est au pluriel (code A).
  2. Touche le mot mal écrit
    Léa a acheté des crayons vert.
    Réponsevert.. « vert » → « verts » : l'adjectif s'accorde avec « crayons », masculin pluriel (code A).
  3. Touche le mot mal écrit
    Mon frère et ma sœur sont a l'école.
    Réponsea. « a » → « à » : on ne peut pas dire « sont avait l'école » (code H).
  4. Touche le mot mal écrit
    Nour a oublier son manteau.
    Réponseoublier. « oublier » → « oublié » : on peut dire « Nour a vendu », donc -é (code H).
  5. Touche le mot mal écrit
    Il fait trés froid ce matin.
    Réponsetrés. « trés » → « très » : ce mot prend un accent grave (code O).
  6. Touche le mot mal écrit
    Nous chantont une chanson ensemble.
    Réponsechantont. « chantont » → « chantons » : avec nous, la terminaison est -ons (code C).

Le jeu en ligne tire 6 questions au hasard parmi 19, avec deux niveaux.

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